牧羊者說

記者孟祥傑／台北報導

「愛因斯坦能獲得人類科學發展中最偉大的成就，在於他花了許多時間發掘問題。」中央研究院院長李遠哲昨天表示，台灣學校教育把課程排得滿檔，學生沒時間去想問題，且大學教授薪資待遇太低，留不住人才，都值得深思檢討。

李遠哲說，愛因斯坦從小到大，學業成績平平，申請大學時還曾被學校拒絕，但他從不以為意，把所有時間都用在看書及找問題；國內的學生不但欠缺發現問題的能力，現在連中文、英文能力都在退步，應該多花些時間加強語文能力，才能從書中找到有趣的問題。

坊間許多有關愛因斯坦的傳記中均提到，愛因斯坦並非天才兒童，且很晚才會說話，他父母還一度擔心他是「智障」；讀小學時不喜歡與同學玩耍，反而常常一個人坐在一旁沉思，老師還給他取了個「憂鬱者」的綽號。

愛因斯坦當過代用教員、家庭教師，後來靠大學好友葛羅斯曼父親的關係，在瑞士專利局當職員；他對科學界影響最深遠的相對論、光電效應等理論，就是在一九○五年，以一個平凡小職員身分，在德國著名期刊「物理年報」發表的物理學大作，後來在一九二一年獲得諾貝爾物理學獎。

諾貝爾獎得主楊振寧有一年回台大演講時曾說，他曾在一九五二年寫過一篇跟相對論有關文章，引起愛因斯坦的興趣，還透過助理表示想跟他談一談，結果因為首度和大師對談，十分緊張，加上愛因斯坦說話夾雜很多德文，相談一個小時，並未有所收穫，但楊振寧仍說，這輩子最大榮幸，就是與愛因斯坦在同一所學校任教。

楊振寧很崇拜愛因斯坦，還帶著當年才三歲的兒子楊光諾，在愛因斯坦每天到普林斯頓上課的必經之路，等愛因斯坦出現，請愛因斯坦和他兒子合照，只是未料到，愛因斯坦和楊光諾合照後的次年四月十八日，愛因斯坦就因腦溢血過世。

【2005/02/05 聯合報】